Polska Komisja Akredytacyjna uznaje za swoją powinność wszechstronną współpracę i dialog ze wszystkimi interesariuszami procesu kształcenia, w tym środowiskiem akademickim i szkolnym, kandydatami na studia i ich rodzicami, studentami, nauczycielami akademickimi, ale także władzami uczelni, pracodawcami oraz organami państwa i administracji publicznej. W tym celu Komisja podejmuje różnorodne inicjatywy, zarówno o zasięgu krajowym, jak również na arenie międzynarodowej, aktywnie współdziałając z innymi komisjami akredytacyjnymi oraz zrzeszającymi je organizacjami międzynarodowymi przy realizacji procesu bolońskiego oraz budowie europejskiego obszaru szkolnictwa wyższego.
W myśl tego przesłania, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom swoich partnerów, Komisja w 2005 r. zainicjowała organizację cyklicznych spotkań pod nazwą Forum Jakości, stanowiących szerokie forum dyskusyjne w sprawach związanych z jakością kształcenia w szkołach wyższych. Format ten na przestrzeni kilkunastu lat ewoluował, jednocześnie stając się synonimem profesjonalizmu, merytorycznej debaty oraz współpracy.
Uczestnikami Forum Jakości – poza członkami i ekspertami PKA oraz osobami ściśle współpracującymi z Komisją – są przedstawiciele: instytucji, organizacji oraz środowisk eksperckich (takich jak: Ministerstwo Edukacji i Nauki, Rada Główna Nauki i Szkolnictwa Wyższego, środowiskowe komisje akredytacyjne, Konferencje Rektorów, uczelnie, Parlament Studentów RP, Krajowa Reprezentacja Doktorantów i inne), reprezentanci organizacji pracodawców, a także innych, towarzyszących sektorów, które na co dzień funkcjonują w systemie szkolnictwa wyższego oraz pracują na rzecz doskonalenia jakości kształcenia.
Forum Jakości – w swojej istocie – jest przykładem szerokiej współpracy o charakterze krajowym oraz międzynarodowym. Konferencji tej od początku przyświeca idea pluralizmu oraz wymiany opinii i doświadczeń w jak najszerszym gronie ekspertów. Co istotne, wydarzenie to jawi się także jako płaszczyzna opiniodawczych konsultacji, które pozwalają na wypracowanie właściwych metod i form działania dla samej Komisji jako instytucji, dla której nadrzędną wartością jest dobro społeczne.
Strategicznym celem Forum Jakości jest stworzenie platformy dialogu, która pozwoli na wspólne wypracowanie rozwiązań służących doskonaleniu procesu ewaluacji jakości kształcenia w Polsce. Dlatego też, za każdym razem, podejmując daną tematykę, Komisja bierze pod uwagę obowiązujące uwarunkowania prawne, bieżącą sytuację społeczno-gospodarczą, rodzące się w konkretnym czasie wątpliwości i pytania kierowane do Komisji ze strony środowiska akademickiego, a także zastane przez zespoły oceniające PKA proponowane rozwiązania oraz napotkane problemy, czy też tło realizacji zadań wynikających z zapewniania jakości kształcenia w szkołach wyższych na terenie całej Polski. Należy zatem podkreślić, że wydarzenie to jest jedną z kluczowych form wsparcia uczelni w budowaniu kultury jakości oraz zapewnianiu i doskonaleniu kształcenia. Forum Jakości odpowiada na potrzeby i głosy wszystkich interesariuszy procesu kształcenia, tworząc pole do debat i wymiany konstruktywnych opinii oraz wniosków.
Wydarzenie to stanowi dobry przykład profesjonalnej, wielowymiarowej współpracy instytucji i organizacji oraz ich wspólnej troski o zapewnienie należytej jakości kształcenia prowadzonego w polskim systemie szkolnictwa wyższego, które w swej istocie nawiązuje do najlepszych wzorców obowiązujących w europejskiej i globalnej przestrzeni edukacyjnej.
Jednym z głównych zadań PKA wynikających z jej publicznego statusu, jest pozyskiwanie obiektywnych informacji dotyczących z jednej strony skuteczności podejmowanych działań na rzecz realizacji misji PKA, z drugiej zaś służących analizie możliwości doskonalenia metod działania w oparciu o udokumentowane wyniki badań. Realizacja zadań analitycznych i badawczych, a następnie ich upublicznianie, ma na celu budowanie wizerunku PKA jako organizacji skutecznej, transparentnej i odpowiedzialnej za racjonalne wydawanie środków publicznych. Forum Jakości – dzięki swojej otwartej formule – stwarza doskonalą możliwość prezentacji działań podejmowanych przez Komisję, upowszechniania wyników prowadzonych prac (w tym z zakresu działalności analityczno-badawczej), a także publicznego konsultowania rozwiązań i przyjętych metod funkcjonowania.
Realizując przyjętą Strategię Polskiej Komisji Akredytacyjnej na lata 2017-2020, a dokładnie cele strategiczne zawarte w obszarze II (2.1.-2.5.), które są zorientowane przede wszystkim na realizację misji PKA w zakresie budowania kultury jakości w polskim systemie szkolnictwa wyższego, Forum Jakości stanowi praktykę, która kreuje aktywne postawy wobec interesariuszy, w trosce o inicjowanie i prowadzenie debaty wokół kluczowych zagadnień związanych z ustawicznym budowaniem kultury jakości w szkołach wyższych.
27 października 2022 r. (Warszawa) – XI Forum Jakości pt. Ewolucja systemu zapewniania jakości kształcenia – wyzwania na przyszłość
Polska Komisja Akredytacyjna w ramach obchodów 20-lecia swojej działalności, chcąc skutecznie wypełniać swoją misję, której istotą jest między innymi wszechstronna współpraca i dialog ze wszystkimi interesariuszami procesu kształcenia, zorganizowała w dniu 27 października 2022 roku XI seminarium z cyklu Forum Jakości pt. Ewolucja systemu zapewniania jakości kształcenia – wyzwania na przyszłość, które odbyło się w sali audytoryjnej Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie. Seminarium otworzył Przewodniczący PKA – prof. dr hab. Stanisław Wrzosek, a zebranych gości w murach Akademii powitał Rektor – prof. dr hab. Grzegorz Mazurek.
XI Forum Jakości – z uwagi na obecność około 250 przedstawicieli wszystkich grup interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych Komisji – było doskonałą okazją do wręczenia Certyfikatów Doskonałości Kształcenia, które zostały przyznane uchwałą nr 89/2022 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej z dnia 10 lutego 2022 r. Przedstawiciele Uczelni, prowadzących wyróżnione kierunki studiów odebrali z rąk Przewodniczącego PKA certyfikaty, będące potwierdzeniem wysokiej jakości kształcenia, a także wdrażania skutecznych, innowacyjnych oraz godnych naśladowania rozwiązań sprzyjających podnoszeniu jakości kształcenia.
Idea Forum Jakości jako seminarium stanowiącego szeroką platformę dyskusji w sprawach związanych z jakością kształcenia w szkołach wyższych zrodziła się w 2005 roku i na stałe wpisała w harmonogram prac PKA. Komisja, dążąc do budowania kultury jakości, dokonała wszelkich starań, by tegoroczne Forum, odznaczające się – jak każde wydarzenie z tego cyklu – wysokim poziomem merytorycznym, stało się przyczynkiem do wielowymiarowej refleksji nad rozwojem systemu zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia. Debaty przeprowadzone w ramach paneli dyskusyjnych pozwoliły na sformułowanie wniosków stanowiących odpowiedź na wyzwania stojące przed systemem akredytacyjnym, a wynikające z dynamicznych zmian w szkolnictwie wyższym oraz jego otoczeniu zewnętrznym.
Należy podkreślić, że Forum Jakości organizowane przez Polską Komisję Akredytacyjną jest cyklicznym seminarium, które na przestrzeni kilkunastu lat stało się synonimem profesjonalizmu i merytorycznej debaty oraz znakiem partnerskiej współpracy Komisji ze środowiskiem akademickim. W programie tegorocznego seminarium przewidziano cztery główne panele dyskusyjne oraz dwie główne debaty. Pierwsza z nich, zatytułowana Zapewnienie i doskonalenie jakości kształcenia – deklarowane cele i intencje a rzeczywistość, poświęcona została z jednej strony jakości szkolnictwa wyższego w strategii i polityce państwa oraz oczekiwaniom interesariuszy wobec wewnętrznych i zewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia, a z drugiej – nowym trendom w ocenie jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym, w tym ocenie jakości kształcenia w trybie zdalnym. W ramach tej debaty przeprowadzono dwa panele dyskusyjne: pierwszy – Cele strategiczne Ministerstwa Edukacji i Nauki w zakresie zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym – moderowany przez prof. dra hab. Adama Budnikowskiego oraz prof. dra hab. Zbigniewa Marciniaka oraz drugi zatytułowany Dokąd zmierza zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia? Szanse, wyzwania, bariery, wizje, marzenia – moderowany przez dr hab. Marię Próchnicką oraz dra hab. Mieczysława Sochę.
Druga debata, nosząca tytuł Wyzwania dla systemu akredytacyjnego w kontekście dynamicznych zmian w szkolnictwie wyższym, skoncentrowała się na umiędzynarodowieniu kształcenia jako czynniku zwiększającym konkurencyjność uczelni na polskim i międzynarodowym rynku edukacyjnym, a także na wpływie kryteriów kwalifikacji na studia oraz dynamicznego wzrostu liczby nowych kierunków studiów na jakość kształcenia (ze szczególnym uwzględnieniem kierunków lekarskich). W jej ramach przeprowadzono panele dyskusyjne zatytułowane: Jakość kształcenia wyznacznikiem konkurencyjności uczelni na polskim i globalnym rynku edukacyjnym – moderowany przez prof. dra hab. Michała Zasadę i Pana Mateusza Grochowskiego – Przewodniczącego PSRP oraz Zapewnienie i doskonalenie jakości kształcenia w sytuacji utrzymującego się dynamicznego wzrostu liczby nowych kierunków studiów tworzonych i prowadzonych przez uczelnie moderowany przez dra hab. Stanisława Mocka oraz dra hab. Dariusza Surowika.
9 czerwca 2021 r. (platforma ClickMeeting) – X Forum Jakości pt. Czego dowiedzieliśmy się o szkolnictwie wyższym w trakcie pandemii COVID-19? Zapewnianie jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym – kryzysy i szanse w perspektywie krótko- i długookresowej
Polska Komisja Akredytacyjna – odnosząc się do aktualnej sytuacji społeczno-gospodarczej – X edycję Forum Jakości poświęciła refleksji nad wpływem pandemii COVID-19 na teraźniejszość i przyszłość szkolnictwa wyższego w Polsce. Forum Jakości 2021 pozwoliło na sformułowanie wniosków na temat perspektyw oraz przyszłych scenariuszy dla zapewniania jakości w kształcenia w Polsce. Myślą przewodnią zorganizowanej przez Komisję konferencji stały się kryzysy i szanse jakie stworzyła lub unaoczniła pandemia w procesie zapewniania jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym.
Wydarzenie – w przeciwieństwie do poprzednich edycji – odbyło się w formie zdalnej. Uczestnicy wzięli udział w konferencji za pomocą platformy ClickMeeting. X edycja Forum Jakości PKA cieszyła się dużym zainteresowaniem – na wydarzenie zarejestrowało się ponad 1300 użytkowników, co pokazało, że zdalna formuła wydarzenia okazała się rozwiązaniem, które stworzyło możliwości podjęcia debaty w szerokim gronie uczestników nie tylko z terenu Polski, ale także spoza jej granic.
Komisja, jako inicjator i organizator konferencji, miała możliwość szerokiego zaprezentowania wyzwań przed jakimi stanęła w zakresie prowadzenia zdalnej oceny jakości kształcenia oraz metod, za pomocą których realizuje ustawowe zadania. Przewodniczący PKA – prof. dr hab. Krzysztof Diks mówił o funkcjonowaniu Komisji w okresie pandemii oraz wdrożonych rozwiązaniach, które pozwoliły na kontynuację zaplanowanych działań. Z kolei seminaria pozwoliły zagłębić się nieco bardziej w tematykę przejścia na model hybrydowy lub zdalny nauczania i uczenia się. W trakcie seminariów zostały poruszone m.in. kwestie realizacji programów studiów w nauczaniu zdalnym, weryfikacji i oceny efektów uczenia się, trudności studentów w zdalnym nauczaniu i uczeniu się, przygotowania kadry dydaktycznej do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod oraz technik kształcenia na odległość, wsparcia (technicznego, ale także psychologicznego) studentów i kadry dydaktycznej w procesie nauczania i uczenia się czy też specyfiki kształcenia na profilu praktycznym oraz wirtualnych praktyk zawodowych (z uwzględnieniem oczekiwań pracodawców).
16-17 listopada 2017 r. (Kraków) – IX Forum Jakości pt. O nową jakość kształcenia nauczycieli
Polska Komisja Akredytacyjna w dniach 16-17 listopada 2017 r. zorganizowała IX Forum Jakości pt. „O nową jakość kształcenia nauczycieli”. Konferencja została zrealizowana we współpracy z Uniwersytetem Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.
Podczas wydarzenia prelegenci w swoich wystąpieniach odnieśli się do następujących problemów: ocena i diagnoza kształcenia nauczycieli w doświadczeniach członków i ekspertów PKA (dr hab. Bożena Stawoska-Jundziłł, mgr Marcin Wojtkowiak), kwalifikacje pedagogiczne i nauczycielskie w rzeczywistości akademickiej nauczania przedmiotowego i pedagogicznego (prof. dr hab. Amadeusz Krause), kształcenie nauczycieli – prezentacja przebiegu prac prowadzonych w ramach projektu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego pn. „Opracowanie modelowych programów kształcenia nauczycieli” (prof. dr hab. Bożena Muchacka), praktyki pedagogiczne i zawodowe w kształceniu nauczycieli (dr hab. Beata Jachimczak, dr hab. Bożena Stawoska-Jundziłł, mgr Marcin Wojtkowiak).
Uczestnicy konferencji w trakcie dwudniowych obrad skorzystali z okazji do podjęcia kluczowych rozmów na temat kształcenia nauczycieli w polskim systemie szkolnictwa wyższego. Liczne reprezentacje ośrodków naukowych, instytucji oraz organizacji uczestniczących w procesie kształcenia pozwoliły na przeprowadzenie merytorycznych dyskusji oraz wypracowanie jasnych wniosków w ramach podsumowania wydarzenia.
Źródło: Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w 2017 roku (Warszawa 2018, s. 35)
16-17 listopada 2016 r. (Elbląg) – VIII Forum Jakości pn. Zmiany w szkolnictwie wyższym ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia praktycznego
Polska Komisja Akredytacyjna, realizując wyznaczoną misję oraz wskazane ustawą zadania, zorganizowała VIII Forum Jakości, które zogniskowane było wokół zagadnień związanych ze zmianami w prawie i funkcjonowaniu szkolnictwa wyższego. Konferencja, która odbyła się w dniach 16-17 listopada 2016 r. w Elblągu stała się okazją do integracji i wymiany poglądów wśród środowiska akademickiego nie tylko z Polski, ale także z ośrodków europejskich.
Tematyka Forum, oprócz wspomnianych wyżej zmian dotyczących ustawodawstwa, oscylowała wokół kształcenia praktycznego prowadzonego w polskich uczelniach. W ramach czterech paneli dyskutowano m.in. o ogólnych założeniach profilu praktycznego, wzorcach dobrego kształcenia praktycznego, czy też praktykach zawodowych na profilu praktycznym. W konferencji – obok prelegentów krajowych – wziął udział przedstawiciel Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (Organization for Economic Co-operation and Development).
9-10 czerwca 2015 r. (Toruń) – VII Forum Jakości pn. Profil praktyczny – pierwsze lata doświadczeń
Forum Jakości pod nazwą „Profil praktyczny pierwsze lata doświadczeń” odbyło się w dniach 9 i 10 czerwca 2015 roku w Wyższej Szkole Bankowej w Toruniu. Decydując się na współorganizację tego wydarzenia, Komisji przyświecał cel kompleksowego rozpoznania problemu kształcenia o profilu praktycznym z punktu widzenia doświadczenia dydaktycznego oraz poznawczego. Do wygłoszenia referatów zaproszono praktyków ze szczególnym dorobkiem zawodowym. Wśród prelegentów swoje wystąpienia przedstawili m.in. Prezes Zarządu PESA w Bydgoszczy, Prezes Polskiego Stowarzyszenia Zarządzania Kadrami oraz Koordynator PKA ds. współpracy z pracodawcami.
Tematyka referatów i wystąpień dotyczyła przede wszystkim: studiów dualnych, kryteriów oceny jakości kształcenia o profilu praktycznym, a także oczekiwań pracodawców w zakresie oceny jakości kształcenia. Dodatkowo, do udziału w Forum zaproszono przedstawicieli niemieckiego szkolnictwa wyższego, w tym tamtejszych agencji akredytacyjnych, z uwagi na ich wysoko oceniane, wieloletnie doświadczenie właśnie w zakresie kształcenia praktycznego. Niezwykle istotnym elementem VII Forum Jakości były prezentacje uczelni polskich i niemieckich (Politechniki Poznańskiej, Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni, PWSZ w Elblągu, Wyższej Szkoły Logistyki w Poznaniu, Uniwersytetu FH Joanneum, University of Applied Sciences), dotyczące realizacji studiów o profilu praktycznym. W panelu dyskusyjnym, który stanowił podsumowanie konferencji, wzięli udział także przedstawiciele Ministerstwa Nauki Szkolnictwa Wyższego, Polskiej Komisji Akredytacyjnej, licznych uczelni oraz pracodawców.
Źródło: Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w latach 2012-2015 (IV kadencja) (Warszawa 2016, s. 65-66)
26-27 marca 2015 r. (Gdynia) – VI Forum Jakości pt. Challenges for quality assurance in higher education
W dniach 26-27 marca 2015 r. na terenie Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni odbyło się VI Forum Jakości zorganizowane pod nazwą Challenges for quality assurance in higher education. Forum zostało podzielone na dwie części – pierwsza miała charakter międzynarodowy (dzień I), a druga zakładała wystąpienia przedstawicieli krajowych interesariuszy szkolnictwa wyższego (II dzień).
Pierwszy dzień konferencji obejmował pięć referatów wygłoszonych przez przedstawicieli europejskich agencji akredytacyjnych, a także innych europejskich stowarzyszeń zajmujących się oceną jakości kształcenia. Wystąpienia zaproszonych gości dotyczyły m.in.: europejskich doświadczeń w zakresie oceny jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym (w tym w zakresie oceny wewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia), internacjonalizacji procesu oceny jakości kształcenia, czy też przewidywanych zmian w ocenie jakości kształcenia w europejskim obszarze szkolnictwa wyższego. Drugi dzień poświęcony był wystąpieniom krajowym (wśród prelegentów znaleźli się m.in. Przewodniczący PKA oraz Wiceminister Nauki i Szkolnictwa Wyższego) i skupiał się przede wszystkim na zagadnieniu kluczowych zmian wprowadzonych ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym oraz na kryteriach stosowanych przez PKA. Co ważne, zaprezentowano także referaty na temat potwierdzania i uznawania w szkołach wyższych efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną oraz dokumentacji towarzyszącej procedurze ocen prowadzonych przez PKA. Obie części konferencji cieszyły się dużym zainteresowaniem uczestników i dały możliwość wymiany poglądów oraz doświadczeń reprezentantom różnych ośrodków akademickich z terenu całej Polski.
Źródło: Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w latach 2012-2015 (IV kadencja) (Warszawa 2016, s. 65)
5-6 listopada 2012 r. (Gdynia) – V Forum Jakości pt. Nowe wyzwania w zapewnianiu i ocenie jakości kształcenia
Polska Komisja Akredytacyjna swoje V Forum Jakości zorganizowała pod hasłem Nowe wyzwania w zapewnianiu i ocenie jakości kształcenia. Konferencja odbyła się w dniach 5 i 6 listopada 2012 r. na terenie kampusu Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni. Współorganizatorem konferencji była Fundacja Pomerania.
Formuła wydarzenia – w stosunku do lat ubiegłych – została zmieniona, a dokładnie wzbogacona o element warsztatów z zakresu budowania wewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia.
W Forum wzięło udział łącznie 180 uczestników, którzy reprezentowali wiele polskich uczelni. Tematyka referatów poświęcona została m.in. propagowaniu dobrych praktyk w zakresie wewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia, szerokiej współpracy uczelni z pracodawcami, wdrażaniu Krajowych Ram Kwalifikacji, a także ocenie jakości kształcenia na studiach doktoranckich. Zarówno część merytoryczna, jak i praktyczna (warsztatowa) umożliwiła uczestnikom pogłębienie wiedzy z zakresu zapewniania jakości kształcenia, ale także wymianę opinii oraz dzielenie upowszechnianie stosowanych praktyk we własnym środowisku akademickim.
Źródło: Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w 2012 roku (Warszawa 2013, s. 275)
Źródło: Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w latach 2012-2016 (IV kadencja) (Warszawa 2013, s. 65)
8 kwietnia 2009 r. (Warszawa) – IV Forum Jakości pt. Rola pracodawców w procesie zapewniania jakości i oceny wyższego wykształcenia
IV Forum Jakości pod nazwą Rola pracodawców w procesie zapewniania jakości i oceny wyższego kształcenia zostało zorganizowane wspólnie przez Państwową Komisję Akredytacyjną i Business Centre Club. W konferencji uczestniczyło 120 przedstawicieli uczelni, pracodawców i agencji akredytacyjnych. Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego reprezentowała Sekretarz Stanu prof. dr hab. Maria Orłowska, zaś Ministerstwo Edukacji Narodowej Podsekretarz Stanu dr hab. Zbigniew Marciniak. Przedstawiciele strony rządowej podkreślali znaczenie oceny jakości w procesie kształcenia na wszystkich poziomach edukacji, a także zwrócili uwagę na kwestię zasadności udziału kolejnych grup interesariuszy w prowadzonych procedurach. Dr hab. Zbigniew Marciniak zauważył, że włączenie przedstawicieli pracodawców w postępowanie dotyczące oceny jakości kształcenia bezpośrednio przyczyni się do wzrostu poziomu dostosowania kształcenia w szkołach wyższych do potrzeb gospodarki.
Przedmiotem obrad były dotychczasowe doświadczenia oraz perspektywy wzajemnej współpracy uczelni, pracodawców i ich organizacji oraz Państwowej Komisji Akredytacyjnej. Forum Jakości podzielone zostało na dwie części. W pierwszej, poświęconej roli pracodawców w systemach zapewniania jakości wyższego wykształcenia, dr K. Dittrich – Dyrektor holenderskiej agencji akredytacyjnej NVAO – zapoznał zebranych z doświadczeniem reprezentowanej przez siebie organizacji, a następnie o doświadczeniach PKA w tej dziedzinie opowiedział Sekretarz Komisji – dr hab. M. Socha. Dr K. Dittrich, koncentrując się na sektorze wyższych szkół zawodowych, w którym poziom współpracy z otoczeniem gospodarczym jest najbardziej dynamiczny, opisał praktyki przyjęte w jego kraju, m.in.: szerokie, zarówno na szczeblu ogólnokrajowym, jak i lokalnym, konsultacje programów kształcenia z reprezentantami środowiska pracodawców, coraz szerszy udział tzw. nauczycieli wizytujących, zatrudnionych w sektorze gospodarczym w prowadzeniu zajęć dydaktycznych czy rozbudowane praktyki zawodowe. W ówczesnych doświadczeniach Państwowej Komisji Akredytacyjnej, środowisko pracodawców reprezentowane było poprzez przedstawicieli, będących członkami Komisji. Dążąc do dalszego pogłębiania związków obu środowisk, Prezydium PKA w uchwale w sprawie kryteriów oceny systemu weryfikacji efektów kształcenia, jako jedno z kryteriów przyjęło poziom współpracy uczelni z pracodawcami oraz ich udział w kształtowaniu efektów kształcenia. Następnie przedstawiciele środowiska akademickiego zaprezentowali dobre przykłady współpracy uczelni z pracodawcami. Z kolei przedstawiciele środowiska pracodawców (Prezes K. Chełpiński – MIS S.A., Dyrektor Joanna Tyszka – Grupa Lotos S. A., Rafał Jabłoński – Kierownik Inicjatywy Akademickiej IBM STG) przedstawili własne doświadczenia we współpracy z uczelniami.
Część druga konferencji poświęcona była dyskusji panelowej, w toku której przedstawiciele: KRASP (prof. dr hab. M. Wąsowicz – Przewodniczący UKA), Grupy Roboczej ds. Krajowych Ram Kwalifikacji (Przewodnicząca dr hab. E. Chmielecka), ZUS (Dyrektor S. Kuruliszwili), Polimex-Mostostal S.A. (Dyrektor A. Stańczyk), PSRP (Przewodniczący B. Banaszak) oraz PKA (Wiceprzewodniczące Komisji: prof. dr hab. D. Strahl oraz prof. dr hab. A. Zielińska-Głębocka) zidentyfikowali główne bariery, a następnie wskazali na możliwości ich pokonywania. W trakcie obrad uczestnicy wyszczególnili także potencjalne formy współpracy uczelni i agencji akredytacyjnych z pracodawcami.
Ogólnym wnioskiem płynącym z konferencji stało się przekonanie, iż dotychczasowy poziom współpracy między środowiskiem akademickim i środowiskiem pracodawców jest niezadowalający, a szansą na osłabienie tego niekorzystnego w wielu aspektach zjawiska jest większe zaangażowanie pracodawców w proces tworzenia i oceny programów studiów oraz efektów uczenia się. Zwrócono przy tym uwagę na rzadko wykorzystywaną ustawową możliwość tworzenia na uczelniach konwentów, w skład których wchodzić mogą m.in. przedstawiciele pracodawców. Niemal wszyscy uczestnicy spotkania wyrazili wolę i potrzebę pogłębiania współpracy pomiędzy oboma środowiskami, jak również włączenia przedstawicieli pracodawców do prac Państwowej Komisji Akredytacyjnej. Zauważono także, iż dość istotną barierą we wzajemnej współpracy, zarówno na poziomie uczelni, jak i Komisji, jest rozproszenie organizacji skupiających pracodawców, jak również dotychczasowy niewielki dialog obu środowisk.
Wychodząc naprzeciw wzajemnym oczekiwaniom, zarówno ze strony pracodawców, jak i przedstawicieli uczelni, PKA zobowiązała się do podejmowania dalszych inicjatyw, mających na celu kontynuowanie dialogu i wypracowanie skutecznych form współdziałania. Przykładem takiego działania stało się powołanie przez Przewodniczącego PKA grupy roboczej, składającej się z przedstawicieli pracodawców, środowiska akademickiego i członków Komisji, która została zobowiązana do stworzenia zasad rekrutacji, szkoleń i włączania ekspertów reprezentujących pracodawców do prac zespołów wizytujących PKA.
Źródło: Działalność Państwowej Komisji Akredytacyjnej w 2009 roku (Warszawa 2010, s. 197-199)
13 listopada 2007 r. – III Forum Jakości
Państwowa Komisja Akredytacyjna w dniu 13 listopada 2007 roku zorganizowała III Forum Jakości, które zostało poświęcone ramowej strukturze kwalifikacji dla Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego. Konferencja dotyczyła kwestii standaryzacji studiów w świetle wytycznych Procesu Bolońskiego. Uczestnicy Forum kompleksowo omówili zagadnienia związane z celami kształcenia, które wprost dotyczą rozwijania zasobów wiedzy, umiejętności i postaw, które w rezultacie służą przygotowaniu studentów do wejścia na rynek pracy.
Uczestnikami konferencji byli:
- reprezentanci środowiskowych komisji akredytacyjnych,
- przedstawiciele władz ministerialnych,
- przedstawiciele Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego,
- członkowie Parlamentu Studentów RP,
- promotorzy bolońscy,
- reprezentanci organizacji pracodawców.
Źródło: Działalność Państwowej Komisji Akredytacyjnej w latach 2005-2008 (II kadencja) (Warszawa 2008, s. 89)
Zorganizowane przez Państwową Komisję Akredytacyjną w 2006 r. II Forum Jakości zostało w całości poświęcone zagadnieniom związanym z budowaniem wewnętrznych systemów oceny jakości. W konferencji wzięli udział reprezentanci środowiskowych komisji akredytacyjnych, ówczesne kierownictwo ministerstwa nadzorującego szkoły wyższe, przedstawiciele Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego, Parlamentu Studentów, promotorzy bolońscy, a także reprezentanci organizacji pracodawców.
W ramach podsumowania II edycji Forum przygotowano wspólną publikację pt. „Jakość kształcenia w szkołach wyższych”, która ukazała się drukiem w 2007 r. Stanowi ona przykład współpracy wielu instytucji i organizacji, przede wszystkim ich wspólnej dbałości o zapewnienie należytej jakości kształcenia prowadzonego w polskich ośrodkach akademickich.
Źródło: Działalność Państwowej Komisji Akredytacyjnej w latach 2005-2008 (II kadencja) (Warszawa 2008, s. 89)
29-30 listopada 2005 r. – I Forum Jakości
Państwowa Komisja Akredytacyjna zorganizowała w dniach 29-30 listopada 2005 r. konferencję, w której udział wzięli przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej, Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego, Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich, Konferencji Rektorów Uczelni Niepublicznych, Konferencji Rektorów Państwowych Szkół Zawodowych oraz następujących środowiskowych komisji akredytacyjnych:
- Komisja Akredytacyjna Uczelni Rolniczych,
- Akredytacyjna Komisja Uczelni Artystycznych,
- Uniwersytecka Komisja Akredytacyjna (UKA),
- Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych (KAUT),
- Komisja Akredytacyjna Fundacji Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych (KAFPAKE),
- Komisja Akredytacyjna Uczelni Medycznych (KAUM).
Podczas dwudniowych obrad dyskutowano problematykę jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym. Podkreślano zbieżność celów oraz wskazywano możliwości ściślejszego współdziałania, także na forum międzynarodowym. Ustalono, że podobne spotkania mogą odegrać ważną rolę w budowaniu lepszej edukacji na poziomie wyższym. Państwowa Komisja Akredytacyjna przedstawiła propozycję przekształcenia tego spotkania w Forum Jakości, spotykające się raz do roku na konferencjach organizowanych przez PKA, w celu wypracowania wspólnych rozwiązań aktualnych problemów i budowania ściślejszej współpracy.
Źródło: Działalność Państwowej Komisji Akredytacyjnej w 2005 roku (Warszawa 2006, s. 56)
Forum Jakości na stałe wpisało się w kalendarz działań Polskiej Komisji Akredytacyjnej i stanowi jedno z kluczowych wydarzeń dla całego środowiska akademickiego. To prestiżowa konferencja, która każdorazowo skupia w gronie uczestników ekspertów z całej Polski.
Forum Jakości jest przykładem współpracy, która prowadzi do sformułowania wartościowych opinii oraz wniosków na temat perspektyw i rozwoju systemu zapewniania jakości kształcenia w Polsce.
Forum Jakości mierzy się z zagadnieniami, które dążą do zapewnienia absolwentom polskich szkół wyższych wysokiej pozycji na krajowym i międzynarodowym rynku pracy, a także do zwiększenia konkurencyjności polskich uczelni jako instytucji europejskich.
Już wkrótce poinformujemy o szczegółach kolejnej edycji Forum Jakości – zapraszamy do udziału!
