Na początku sierpnia br. European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) udostępniło opracowanie zatytułowane „The Concept of Excellence in Higher Education” poświęcone rozważaniom na temat znaczenia pojęcia doskonałość w kontekście szkolnictwa wyższego. Przestrzeń dla dyskusji wyznaczają następujące pytania:
- Czym jest „doskonałość”?
- Jak jest ona obecnie rozpoznawana?
- Jakich kryteriów można użyć do oceny stopnia jej zaawansowania?
- Czy doskonałość można osiągnąć poprzez zapewnianie jakości?
- Czy istnieją przykłady praktyczne?
Powyższe pytania zostały uzgodnione przez grupę roboczą powołaną przez ENQA w 2012 r., a zawarte w publikacji odpowiedzi stanowią dorobek dwuletniej pracy jej członków.